为深化教风学风联动机制，切实提升课堂教学质量，2025年3月19日下午，数智技术学院在行政楼215会议室召开辅导员与任课教师专题座谈会，围绕学生课堂表现中的突出问题共商对策。院长张连超、教学副院长李建、学管副院长高健杰、行政人员及全体辅导员、任课教师参加会议。

会上，任课教师们结合教学实际，分别反馈了当前课堂存在的问题，主要集中在：部分学生长期不带教材上课；旷课、迟到现象，甚至出现替课、代签等诚信缺失行为；课堂"低头族"普遍，手机使用率超过60%；部分班委、学委在课堂纪律管理中存在"宽松软"现象，未能发挥示范引领作用。教师们建议通过"课前教材抽查+课中随机提问"机制强化学习准备，推行"人脸识别+位置签到"双轨考勤制度，并设立"无手机课堂"专用手机袋试点教室。

辅导员针对教师提出的问题成因展开分析。普遍认为部分学生因专业认知模糊导致学习动力不足，需加强入学教育中的课程引导；建立"学业预警-谈心谈话-家校联动"三级干预机制，对旷课的学生启动家校共育程序。双方就建立"教学日志-辅导员周反馈"信息共享平台达成共识，确保问题早发现、早干预。

张连超院长强调，要构建"教师-辅导员-班委"三维联动体系：任课教师需创新教学方式提升课堂吸引力，辅导员深化思想引领激发内生动力，班委学委实行"挂牌上岗"制并纳入综合素质测评考核。提出开展"学风建设月"专项行动，通过"最美笔记"评选、学科竞赛计划、教师-班级结对共建等形式，营造"比学赶超"氛围。

会议明确三项重点任务：一是建立《课堂行为负面清单》及相应惩戒措施，对替课、作弊等行为实行"一票否决"评优资格并通报批评；二是开展班委履职能力培训，推行"班委述职-民主评议"制度；三是启动"教学院长接待日"活动，每月收集师生对教学管理的意见建议。

此次座谈会搭建了教管协同新平台，标志着学院学风建设从"单一治理"向"多元共治"转变。后续将成立由院领导牵头、师生代表组成的学风督导组，通过定期听课、随机抽查等方式，持续巩固课堂育人主阵地。