辅导员秘籍之班委组建篇

当“双新”相遇，将迎来每个新入职辅导员和每名新生弥足珍贵且多姿多彩的三年时光。对于新入职的辅导员，第一次迎接新生，内心一定充满了期望和迷惘。行知路27号特别推出了“新生辅导员的贴心锦囊”系列，旨在提供一系列实用工作建议，帮助辅导员们成为学生信赖的良师益友。

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）明确了辅导员的九大工作职责，其中一项是党团和班级建设，而开展学生骨干的遴选和培养是党团和班级建设的重要环节。学生干部是辅导员进行思想政治教育和价值引领工作的朋辈榜样、是党团和班级建设的主力军、是学生日常事务管理的强力抓手，也是辅导员应对校园危机事件的好帮手。培养优秀的学生干部，对于辅导员工作来说至关重要，培养优秀的学生干部首先要弄清楚培养的着力点。因此行知路27号在本期与大家围绕大学辅导员如何做好班干部的甄选、选拔与培养这个主题进行分享。

一、什么样的学生适合当班干部？

1.成绩优良，在专业上有一定的自我要求。

学生应以学习为本，因此班干部需具备优异的学习成绩，并在专业上展现出自我提升的强烈意愿。这样的班干部能够成为同学们学习的榜样，通过自身的努力与成就，增强说服力，赢得同学们的尊重与信服。

2. 为人正直，思想觉悟高，能够做到公事公办。

班干部需具备高尚的道德品质和坚定的思想觉悟，能够秉持公正原则处理班级事务，避免个人情感或偏见影响决策。正直无私的品格有助于建立公信力，赢得辅导员和同学们的长久信任。

3. 集体荣誉感强，善于团结协作。

强烈的集体荣誉感是班干部不可或缺的品质。面对个人利益与集体利益的冲突时，能够优先考虑集体利益，并善于与同学们沟通协调，共同解决问题。团结协作的能力将促进班级凝聚力的形成，推动班级整体向前发展。

4. 有号召力、影响力和个人魅力。

优秀的班干部应具备一定的号召力和个人魅力，能够激发同学们的热情和动力，引导大家积极参与班级活动。这种魅力可能来源于才艺、技能、领导力或良好的工作心态，使班干部在同学中脱颖而出，成为班级的灵魂人物。

二、班干部的选拔方式有哪些？

1.学生自荐，多渠道多层次考察合格后，辅导员直接任命。

辅导员老师可以在通知群发布班委意向调查问卷、多次下寝调查交谈，筛选出“愿意干事儿”的学生候选名单。再进一步要求候选学生写“个人申请书”，阐明其当班委的决心、个人优势和以往经验。对于想要任命的班委候选人，提前开展一对一深入谈话，进一步观察学生的综合能力、沟通能力和对班级事务的热情度。

在收集完所有信息后，辅导员应进行综合评估，考虑学生的意愿、能力、态度以及班级的整体需要，最终确定班干部的人选并进行任命。同时，辅导员应向全体学生通报选拔结果，并鼓励未当选的学生继续参与班级活动，为班级做出贡献。

2. 他人推荐，展开竞选演讲后，进行班级民主投票。

辅导员老师可以根据军训期间的观察，初步了解一个学生的综合素质能力。对于被多次推荐的学生，可以纳入候选人名单。并在竞选演讲过程中，可以通过观察学生的台风、是否认真准备竞选稿、能否脱稿等细节问题，进一步明确考察学生的综合素质。在民主投票环节，能否得到更多同学的喜爱，也是班委的人格魅力之一，同学们也往往更愿意配合“我选出来的班委”来开展工作。

在上述选拔方式中，辅导员要坚持民主集中制原则。并在此基础上对选出来的班干部进行集中考察，留给班干部一段时间工作的试用期，然后根据学生的实际工作能力和综合水平来最后确定班干部进行任命。

三、选拔好的班干部如何进行培养?

1.加强与班干部的沟通：辅导员要安排和班委不定期见面，可以是一对一或者全体班干部的集体会议，讨论班级的情况、问题和计划等，耐心倾听班干部的意见和建议，并加强对他们的思想教育。

2.提供能力培训机会：组织专门的培训课程或研讨会，培训内容应涵盖工作职责、问题处理技巧、人际关系管理等多个方面，以提升班干部的综合素质和领导能力。同时，鼓励班干部之间的相互学习与交流，形成良好的学习氛围

3.积极激励和表彰：建立健全的激励与表彰机制，对班干部的优秀表现和成绩给予及时、具体的认可。这不仅能够增强班干部的荣誉感和责任感，还能激发其他同学的积极性和参与度，共同推动班级工作的顺利开展。

4.坚持反馈和评估：定期对班干部的工作进行反馈和评估，指出其优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。通过这一循环过程，帮助班干部不断反思和提升自我，明确成长方向和目标。同时也促进了班干部与辅导员之间的良好互动和合作关系。