唐山海运职业学院关于公布2021年度院级课题立项的通知
发布时间：2022-01-22 15:22:00 点击： 发布人：职教中心
院属各部门：
经个人申报、系部推荐、专家评审、院领导研究决定，同意2021年度立项院级课题共计28项，其中重点课题8项、一般课题5项、青年课题8项、思政专项课题7项（重点课题2项、一般课题5项），现予公布并将有关事项通知如下：
一、2021年院级课题立项项目
| 课题编号 |
课题类别 |
课题名称 |
课题负责人 |
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ZD2021001 |
重点项目 |
“中国匠谷”教学模式改革研究与实践 |
徐玉民 |
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ZD2021002 |
重点项目 |
学院专业群建设研究 |
费 翔 |
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ZD2021003 |
重点项目 |
学院基于“岗课赛证”四位一体的港口机械与智能控制专业课程体系研究 |
刘聪斌 |
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ZD2021004 |
重点项目 |
学院教学质量保证体系建设研究—以唐山海运职业学院为例 |
游慧保 |
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ZD2021005 |
重点项目 |
学院基于“岗课赛证”四位一体的工业机器人技术专业课程体系构建 |
姜 昊 |
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ZD2021006 |
重点项目 |
学院电工电子技术精品在线课程建设研究与实践 |
侯新玉 |
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ZD2021007 |
重点项目 |
助力曹妃甸自贸区发展的学院商务英语专业建设研究与实践 |
赵海成 |
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ZD2021008 |
重点项目 |
“1+X”证书制度下机电工程系专业课与维修电工中级证书课证融通方案研究与实践 |
范 君 |
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YB2021001 |
一般项目 |
学院国际化办学模式及路径探索 |
唐 郡 |
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YB2021002 |
一般项目 |
基于激励视角的民办高职教师绩效考核方案构建 |
李彩漫 |
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YB2021003 |
一般项目 |
从文化失语现象反思英语教学——以唐山海运职业学院商务英语专业学生为例 |
侯丽倩 |
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YB2021004 |
一般项目 |
学院新生辅导员助理制研究 |
张京弟 |
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YB2021005 |
一般项目 |
Multisim软件在高职电工电子课程中的应用研究 |
姜 鑫 |
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QN2021001 |
青年项目 |
学生实习实训管理与考核评价机制研究——以唐山海运职业学院为例 |
陈 雪 |
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QN2021002 |
青年项目 |
高职学生核心素养研究 |
曹慧颖 |
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QN2021003 |
青年项目 |
学院校企共建“双师型”教师培养培训基地建设研究 |
程 飞 |
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QN2021004 |
青年项目 |
学院青年专职教师综合素质提升路径研究 |
阚 爽 |
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QN2021005 |
青年项目 |
民办高校辅导员专业化建设存在问题及对策探析—以唐山海运职业 学院为例 |
刘 洋 |
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QN2021006 |
青年项目 |
教师企业实践流动站建设研究—以唐山海运职业学院为例 |
张博文 |
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QN2021007 |
青年项目 |
学院通识教育课程体系建设研究 |
赵心瑶 |
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QN2021008 |
青年项目 |
唐山海运职业学院信息化系统设计研究 |
郑江苇 |
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SZ2021001 |
思政专项 （重点项目） |
高职院校“思政课程”和“课程思政”协同育人机制研究 |
顾加奇 |
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SZ2021002 |
思政专项 （重点项目） |
学院民航概论课程思政资源建设研究与实践 |
张馨予 |
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SZ2021003 |
思政专项 （一般项目） |
辅导员职业素养研究——以唐山海运职业学院为例 |
赵 林 |
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SZ2021004 |
思政专项 （一般项目） |
学院传感器与检测技术课程思政资源建设研究 |
郭 盼 |
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SZ2021005 |
思政专项 （一般项目） |
学院公差配合与技术测量课程思政GEITOA模式研究 |
马俊杰 |
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SZ2021006 |
思政专项 （一般项目） |
高职院校行业英语教材中国文化呈现研究 |
杨 雯 |
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SZ2021007 |
思政专项 （一般项目） |
学院机电类课程思政资源建设研究与实践 |
李 强 |
重点课题经费每项学院资助2000元，青年课题经费每项学院资助1000元，一般课题经费自筹。经费要专款专用，严格落实《唐山海运职业学院科研项目经费管理办法（暂行）》（院发〔2020〕15 号）。资助经费报销时，须注明“唐山海运职业学院提质培优行动计划项目”和“唐山海运职业学院院级科研项目”及课题编号，未注明的不予报销。
三、结题要求
课题研究周期为 1-2 年，重点课题可适当延迟半年。结题时需提交结题报告和明确的研究成果，包括教学改革方案，具有较高决策参考价值的研究报告，公开发表的论文，正式出版的著作、教材，获准的专利等。成果均须以“唐山海运职业学院”为第一署名完成单位、以学院人员为第一署名作者或第一署名完成人，并标注“唐山海运职业学院提质培优行动计划项目”和“唐山海运职业学院院级科研项目”及课题编号，未标注的或未署名的不得作为结题验收材料。
职业教育研究中心
2022年1月22日
